Les troubles du neuro-développement et plus spécifiquement le trouble du spectre de l’autisme restent très méconnus en France, y compris chez les soignants dans le domaine de la psychiatrie. De nombreux usagers des services de psychiatrie seraient ainsi sous-diagnostiqués, ce qui impacte de façon majeure le pronostic en entravant les possibilités de prise en charge adaptée.

Dans le domaine de la réhabilitation psycho-sociale, le dépistage de l’autisme est une nécessité, afin d’améliorer l’implication dans les soins et d’adapter les soins au plus près des besoins de l’individu.

Cette formation, est à destination des psychiatres et des psychologues travaillant  avec des autistes adultes ; des soignants des services de réhabilitation psycho-sociale et de remédiation cognitive. Elle vise  à initier  au champ du neuro-développement, à  sensibiliser à l’intérêt du dépistage de l’autisme et à donner des clés pour mieux comprendre les particularités cognitives, sensorielles et thérapeutiques de cette population.

La formation se déroule sur 2 jours, afin d’appréhender le versant clinique et le versant neuropsychologique.
Elle se base sur des exposés théoriques, ainsi que sur des mises en situation et des applications pratiques, en privilégiant les échanges avec les intervenants.

Taux de satisfaction : 100 % ; assiduité 100 % ; Taux de réussite 71 %

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Dans le domaine de la réhabilitation psycho-sociale, le dépistage de l’autisme est une nécessité, afin d’améliorer l’implication dans les soins et d’adapter les soins au plus près des besoins de l’individu.

Cette formation est à destination des psychiatres et des psychologues travaillant avec des autistes adultes ; des soignants des services de réhabilitation psycho-sociale et de remédiation cognitive. Elle vise à initier au champ du neuro-développement, à sensibiliser à l’intérêt du dépistage de l’autisme et à donner des clés pour mieux comprendre les particularités cognitives, sensorielles et thérapeutiques de cette population.

La formation se déroule sur 2 jours, afin d’appréhender le versant clinique et le versant neuropsychologique.
Elle se base sur des exposés théoriques, ainsi que sur des mises en situation et des applications pratiques, en privilégiant les échanges avec les intervenants.

Taux de satisfaction : 100 % ; assiduité 100 % ; Taux de réussite 71 %

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